Программа готовит педагогов дошкольного образования способных осуществлять педагогическое сопровождение детей от двух месяцев до семи лет. Выпускники смогут оказывать поддержку семьям воспитанников на основе партнерства и сотрудничества, проектировать образовательные программы, а также разбираться в тонкостях управления дошкольной образовательной организацией.

Параллельно с основным направлением - Дошкольное образование, студенты осваивают вторую профессию - Логопед. 
Дополнительный профиль «Логопедия» позволяет расширить поле профессиональной детальности и создает возможности для трудоустройства в образовательных учреждениях, реабилитационных центрах медицинских учреждений, в частном секторе экономике.

Студенты в процессе обучения изучают теорию и методику преподавания физической культуры и спортивных дисциплин, получают основы научных знаний, благодаря которым проводят научно-исследовательскую работу в профессиональной деятельности.
Каждый модуль программы содержит достаточное количество дисциплин, которые позволяют формировать у студентов универсальные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции.​

Цель программы — подготовка педагогических кадров со знанием иностранных языков и методики их преподавания в средней и высшей школе. Область профессиональной деятельности выпускника программы охватывает все сферы педагогической деятельности в области иностранных языков, а также научной и научно-методической деятельности, предусматривающей применение инновационных технологий и методов обучения иностранным языкам с применением ИКТ; осуществление профессионального самообразования, проведение и анализ результатов исследований в области теории и методики обучения иностранным языкам в средней и высшей школе, а также проектирование новых образовательных программ и индивидуальных маршрутов обучающихся.

Программа направлена на подготовку высококвалифицированных кадров для работы с детьми младшего школьного возраста в системе основного и дополнительного образования
Будущий выпускник приобретет навыки успешного обучения и развития детей, создания насыщенной, ориентированной на ребенка учебной среды и ее адаптации для удовлетворения разнообразных потребностей детей, а также навыки сотрудничества с семьями и специалистами в области образования.